三角形特性：1.数学对于学生来讲是抽象的、陌生的,但生活对于学生来讲则是形象的、熟悉的。对于三角形稳定性的特性在生活中的运用,学生都较熟悉,如自行车的三角架、电线杆上的三角支点等,但是却没有上升到抽象的数学知识。这些生活中的资源是我们再也熟悉不过的,也是我...

栗老师9009118 更新于 2023-05-06 11:07

...形象的、熟悉的。对于三角形稳定性的特性在生活中的运用,学生都较熟悉,如自行车的三角架、电线杆上的三角支点等,但是却没有上升到抽象的数学知识。这些生活中的资源是我们再也熟悉不过的,也是我们可以利用的重要课程资源。本节课从观察生活中的三角形导入,利用这个生...

心灵的旅行 更新于 2023-06-02 11:30

...基本理念,本课教学有三个要点,一是学生独立思考,教师引导学生讨论验证方法,掌握其要领;二是动手操作验证,学生分别用量、剪、拼等方法验证了“三角形的内角和是180度”。突出了学生的主动性与合作精神;三是进行小结,强化了学生对“结论”的理解与记忆,激发学生...

心灵的旅行 更新于 2023-06-02 11:31

四年级下册数学第五单元的内容是《三角形》。学生通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，对三角形已经有了直观的认识，能够从平面图形中分辨出三角形。近日教学了四年级三角形一节的知识，认为有很多知识点位可以进行探究教学，如:三角形三条边的关系，三角形的分...

毕老师2922777 更新于 2021-05-27 14:56

... 本节课让学生通过三角形分类的活动,进一步感受到了三边形的细微差别之处。有的学生按照已学过的和没学过的标准分;有的学生按照角来分,有的学生按照边来分……这种种分法,正是学生活跃思维的体现。 通过本节学习后，大多数学生都对三角形的分类掌握的...

牛老师9335908 更新于 2022-06-06 08:11

三角形的认识是学生初步认识三角形的基础上进行的，平时生活中学生又经常接触三角形，对三角形有丰富的感性认识积累。上课开始，我就出示主题图，让学生结合实际生活发现三角形、感受三角形，并且设置疑点，激发学生学习的兴趣，上学生主动地去思考三角形的特性。在学习三角形...

张小刚老师 更新于 2021-05-27 15:10

本节课如何正确地理解并画出三角形的高是本节课的教学难点。为什么学生在画高的时候经常会出现错误,经过我认真分析与思考后,发现学生出现错误的原因在于学生对于“高”的意义没有理解,他们不能正确地找到顶点及相应的对边,学生的操作是在模仿中进行的。因此,这次教学我先利...

张老师5798206 更新于 2022-06-09 10:51

一、已知三边，求作三角形二、已知三角形的两边及其夹角，求作三角形三、以知三角形的两角及其夹边，求作三角形四、已知三角形的两角及其其中一角的对边，求作三角形五、已知三角形一直边和斜边，求作三角形六、已知三角形的一角和两边，求作三角形

董俊霞 更新于 2009-02-10 15:33

本节课从观察生活中的三角形导入,利用这个生活资源弥补课程资源的不足,为转变教育教学方式,提供有力的支持和保证。其次，如何正确地理解并画出三角形的高是本节课的教学难点。学生在画高的时候经常会出现错误,经过认真分析与思考后,发现学生出现错误的原因在于学生对于“高...

赵老师1971730 更新于 2022-06-10 09:15

...其中的两条边，只剩下三角形的一个顶点和它所对应的边，然后过这具顶点作垂线，不公能让学生在课堂上能更加清楚地知识怎样过一个顶点作对边的垂线，也让学生认识到作三角形的高就是过直线外一点作直线的垂线，认识到以前所学知识在三角形高的应用，以便更好地利用新旧知识...

不在云端 更新于 2022-06-02 11:34

... 三角形的利用之处 一天,我去上学,上学的路上看见有一个木匠,正在修东西。走近一看，原来是在修凳子，奇怪：这个人修凳子时，为什么要把一根木条，斜着用钉子钉到凳子腿儿上，而不是横着将木条钉在凳子腿儿上。这样钉即不漂亮，也不...

冰花 更新于 2009-05-06 17:36

三角形在平面图形中是最简单的也是最基本的多边形，一切多边形都可分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质，所以掌握三角形的特征是很重要的。这部分内容是在学生已学习线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是为了进一步丰富学生对三角形的特性的认识和...

张小刚老师 更新于 2021-05-27 15:12

...手让学生自主探索发现三角形的面积的计算。上课的前一天我布置了预学作业：1.剪一剪，每人剪一对完全相同的三角形。2.拼一拼，将剪好的两个三角形拼一拼，能否拼成一个平行四边形。3.观察，拼成的平行四边形和三角形之间有怎样的关系？4.想一想，三角形的面积公式...

张小刚老师 更新于 2022-02-13 15:33

今天我讲了《三角形的内角和》一课，课前我分析：学生已经掌握了三角形的概念、分类，熟悉了钝角、锐角、平角这些角的知识。对于三角形的内角和是多少度，学生是不陌生的，因为学生有以前认识角、用量角器量三角板三个角的度数以及三角形的分类的基础，学生也有提前预习的习惯，...

张小刚老师 更新于 2021-05-27 15:13

...第五章第七节　　利用三角形全等测距离　　求实中学 蔡飞　　一、教材分析　　在教材中的地位和作用　　本节课是在学习了全等三角形判定的基础上编排的，是三角形全等的重要应用。这部分知识注重学生合情推理意识的建立，学好它将为以后的证明打下基础，对后续的学习...

亮出自己 更新于 2006-11-21 14:17